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Atendidos do ISMAC participam de oficina em alusão a páscoa

Esta semana, crianças e adolescentes do ISMAC participaram de uma oficina em comemoração a páscoa. Na ocasião os alunos puderam participar da preparação de doces, aprimorando suas habilidades culinárias, e ao final, ajudaram a organizar o ambiente, colocando em prática as aulas de atividade da vida autônoma.

Objetivos da oficina

  • Trabalhar a coordenação motora – Movimentos finos ao modelar os brigadeiros e envolvimento motor geral na organização do espaço
  • Percepção visual – Exploração do resíduo visual ao manipular a massa, passar no granulado e embalar os doces
  • Lateralidade – Uso das mãos para enrolar e decorar os brigadeiros, fortalecendo a noção espacial
  • Estímulo dos sentidos remanescentes – Experiência sensorial com diferentes texturas, cheiros e sabores
  • Autonomia e socialização – Incentivo à independência nas tarefas e interação com os colegas
  • Compreensão da data comemorativa – Reflexão sobre o significado da Páscoa e seu contexto cultural
  • Crianças sentadas ao redor de uma mesa branca, participando de uma atividade que parece ser de culinária ou decoração de alimentos. Elas estão usando toucas de cabelo descartáveis. Na mesa, há pequenos recipientes com granulados coloridos e forminhas de papel. Uma garrafa rosa com o nome "Emi" está sobre a mesa. Ao fundo, uma pessoa adulta está em pé, supervisionando a atividade. As crianças parecem concentradas e envolvidas na tarefa.
    Uma menina está limpando o chão com um esfregão em uma cozinha. Ela está usando uma blusa florida, shorts cinza e chinelos rosa. Seus cabelos estão presos com presilhas coloridas. Ao fundo, há duas pessoas, uma delas lavando algo na pia. A cozinha tem piso de cerâmica clara, uma bancada com micro-ondas e utensílios, e uma cadeira branca com assento preto.

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    Tecnologia e Inclusão: Projeto promove autonomia para pessoas acima de 50 anos com deficiência visual em MS

    Entre os meses de fevereiro e dezembro de 2024, o Instituto Sul-Mato-Grossense para Cegos “Florivaldo Vargas” (ISMAC) executou um importante projeto voltado à promoção da autonomia e do protagonismo de pessoas com deficiência visual acima dos 50 anos, através da inclusão digital. A iniciativa foi viabilizada por meio do Termo de Fomento nº 34075/2023, Processo nº 81.020.001-2023, firmado com a Secretaria de Estado de Assistência Social e dos Direitos Humanos de Mato Grosso do Sul, no valor de R$ 60.800,00.

    O principal objetivo da parceria foi promover ações que possibilitassem às pessoas com deficiência visual o acesso a Tecnologias Assistivas, favorecendo sua inclusão na sociedade da informação. Ao longo do projeto, diversos participantes foram capacitados com o uso de recursos tecnológicos que facilitam o dia a dia e ampliam as possibilidades de comunicação, aprendizado e independência.

    Todos os beneficiários da ação têm mais de 50 anos e, com entusiasmo e dedicação, participaram ativamente das atividades oferecidas. Através da iniciativa, muitos deram seus primeiros passos no mundo digital, enquanto outros aprofundaram conhecimentos, superando barreiras e redescobrindo habilidades.

    “O projeto foi um divisor de águas. Proporcionou mais que aprendizado: trouxe autoestima, autonomia e a certeza de que nunca é tarde para aprender e se reinventar”, destaca a equipe do ISMAC.

    Essa ação reforça o compromisso do ISMAC e do Governo do Estado de Mato Grosso do Sul com a promoção dos direitos humanos, da inclusão e da valorização da pessoa com deficiência em todas as fases da vida.

    Duas pessoas estão sentadas em uma sala com estantes cheias de livros ao fundo. A pessoa à esquerda, uma senhora de cabelos grisalhos, está com a mão na testa, parecendo pensativa ou preocupada. A pessoa à direita, usando um boné preto e uma corrente, está segurando um celular e parece estar mostrando algo para a senhora. Elas estão sentadas em cadeiras ao redor de uma mesa. A sala tem um ambiente de biblioteca ou sala de estudos, com várias prateleiras de livros organizados.
    Três homens estão sentados ao redor de uma mesa em uma sala com estantes cheias de livros ou arquivos coloridos ao fundo. Dois deles estão olhando para seus celulares, enquanto o terceiro, que usa um boné branco e uma camiseta verde com estampa do Mickey Mouse, está segurando uma garrafa vermelha sobre a mesa. O ambiente parece ser uma biblioteca ou sala de leitura.
    Duas pessoas estão sentadas em uma mesa em uma biblioteca. A pessoa à esquerda, que está usando um boné preto e uma camiseta azul, está segurando um termômetro digital próximo ao rosto da pessoa à direita, que é um homem mais velho de cabelos grisalhos e está vestindo uma camisa branca. Ao fundo, há estantes cheias de livros coloridos e alguns troféus. Há também uma placa na parede com a palavra "BIBLIOTECA".
    Duas pessoas estão sentadas em uma mesa em uma biblioteca. Uma pessoa está ajudando a outra a usar um smartphone. A pessoa que está ajudando usa um boné preto e uma camiseta azul clara. A pessoa que está recebendo ajuda é um homem mais velho, com cabelo grisalho, vestindo uma camisa branca. Ao fundo, há estantes cheias de livros organizados por cores e vários troféus no topo das estantes. Há uma placa na parede que diz "BIBLIOTECA". Outra pessoa, parcialmente visível, está sentada à esquerda, segurando um celular.
    Quatro pessoas estão sentadas ao redor de uma mesa em uma sala com estantes de livros ao fundo. À esquerda, um homem de boné preto e camiseta amarela está olhando para um celular. À direita, uma mulher idosa com cabelo castanho claro está usando um celular. Ao lado dela, um homem de boné preto e camiseta vermelha está sentado, com a mão no rosto, parecendo pensativo. Na mesa, há um tripé dobrado e um tablet. As estantes ao fundo estão cheias de livros organizados por cores.

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    Atendida pelo ISMAC recebe menção honrosa de Universidade Federal

    A atendida do ISMAC, Mariana Rodrigues Correia, recebeu menção honrosa conferida pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, pelo seu excepcional desempenho acadêmico, entre os concluintes de 2024, do curso de educação do campo, habilitação em matemática.
    Mariana destaca a participação do ISMAC em sua jornada acadêmica: “Desde que perdi a visão, tudo que recebi do instituto foi apoio e incentivo para concluir a faculdade”, diz ela.
    Os desafios não param, Mariana iniciará um novo curso, agora na área da linguagem.
    Nós, do ISMAC ficamos muito felizes por fazer parte de histórias de sucesso como essa, pois sabemos da importância do processo de habilitação e reabilitação, além do apoio pedagógico na vida das pessoas com deficiência visual.
    Parabéns, e continue contando conosco, Mariana!

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    ISMAC participa de evento em comemoração ao dia nacional do Braille

    No dia 08 de Abril, atendidos do ISMAC participaram de uma exposição de materiais pedagógicos, realizada pelo CAP em comemoração ao Dia Nacional do sistema Braille.
    Desenvolvido pelo francês Louis Braille em 1824, o sistema tornou-se sinônimo de autonomia para pessoas cegas em todo o mundo, por facilitar a integração social através da leitura e escrita.
    A baixo, fotos com descrição de alguns momentos do evento:
    Um grupo grande de pessoas está posando para uma foto em um ambiente interno. Algumas pessoas estão usando camisetas azuis com o logotipo "SENAC". No centro, uma mulher está segurando uma placa que diz: "Poetas nas Escolas - Viajando pela Literatura Braille". Ao fundo, há uma parede decorada com balões pretos e brancos e uma frase que diz: "Há 194 anos, o sistema Braille nasceu na França". À direita, há uma televisão exibindo uma imagem de uma mulher em um cenário de estúdio. Algumas mesas estão dispostas com materiais e objetos diversos.
    Painel decorado com balões pretos e brancos nos cantos superiores e inferiores. No centro, há uma linha do tempo sobre o sistema Braille com as seguintes informações:

- 1809 - Nascimento de Louis Braille na França
- 1812 - Louis perde a visão em um acidente
- 1824 e 1825 - Criou o sistema Braille, a reglete e o punção
- 1854 - Criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos
- 1854 - O Braille foi oficialmente validado no Brasil
- 1951 - Criação da máquina Perkins
    Um grupo grande de pessoas está reunido em um espaço interno, posando para uma foto. No centro da imagem, um homem de costas, vestindo uma camisa laranja e um chapéu preto, caminha em direção ao grupo. À direita, uma mulher sorri para a câmera, tirando uma selfie. Ao fundo, há uma parede decorada com balões pretos e brancos e um painel com o texto repetido "Braille". Algumas pessoas estão vestindo camisetas azuis com o logotipo da "Fundação Dorina". Há mesas e cadeiras ao redor do espaço. Parece ser um evento ou reunião relacionado à inclusão ou acessibilidade.Um grupo grande de pessoas está posando para uma foto em um ambiente interno. No centro, um homem de camiseta laranja e chapéu está caminhando em direção ao grupo. No canto inferior direito, uma mulher está sorrindo para a câmera, tirando uma selfie. Ao fundo, há uma parede decorada com balões pretos e brancos e um painel com logotipos repetidos. Algumas pessoas estão vestindo camisetas azuis com um texto que parece ser um uniforme. À esquerda, há mesas com cadeiras e alguns materiais sobre elas. O ambiente parece ser um salão ou auditório.

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    ISMAC inicia nova turma de judô infantil com foco em desenvolvimento e inclusão

    O ISMAC deu início, nesta semana, à sua nova turma de judô voltada para crianças. O projeto, que já revelou talentos hoje presentes na seleção de base e até na seleção principal, vai muito além da formação de atletas.
    Nosso maior objetivo é utilizar o judô como ferramenta de habilitação e reabilitação, promovendo desenvolvimento físico, emocional e social. A prática do esporte auxilia na coordenação motora, no foco, na disciplina e na construção da autoconfiança das crianças — especialmente daquelas com deficiência visual.
    O ambiente do tatame é, antes de tudo, um espaço de inclusão, respeito e superação. E se no caminho surgirem atletas de alto rendimento, será mais um fruto de um trabalho feito com propósito e dedicação desde os primeiros passos.
    Estamos animados com esse recomeço e com tudo que ele pode proporcionar!
    No vídeo a baixo, instrutor de judô demonstra aos alunos como fazer a saudação inicial. Eles fazem os movimentos lentamente, curvando-se em conjunto. Depois, ajoelham-se em fila. O ambiente é uma sala com tatame azul.